個性を尊重し、
多様な学びの機会を提供

子どもそれぞれの持つ可能性を最大化し、 子どもを主体とした学びや育ちの場を創造し、 地域で自立した社会生活が営めるよう地域社会と紡ぎます。江戸時代の「寺子屋」形式を採用し、「答え＝結果」のみを目標としない支援を心がけます。